Texto para leitura: A Avaliação vista sob o aspecto da Educação a Distância - por Rosa e Maltempi

                                                                            Fonte: Google

Para estudarmos a avaliação na EAD, este artigo é apresentado por Maurício Rosa e Marcus Vinicius Maltempi (2006), com base na realização de um curso on-line, que oferece como proposta pedagógica a aprendizagem de construção de jogos eletrônicos (como o RPG), onde é discutida a avaliação e a aprendizagem em cursos a distância.

Neste artigo podemos observar diálogos realizados entre alunos sobre como pode ser realizada uma avaliação, onde se valoriza a aprendizagem e a formação do aluno, com fundamentos em teóricos como Mizukami, D'Ambrósio, Hoffman, Libâneo, Luckesi e outros.

As discussões nos apresentam aspectos de avaliação nos ambiente virtuais, como o fórum, o chat e a wiki, que são caracterizados como interações assíncrona e síncrona.

A avaliação ainda é feita de modo tradicional, pontual, onde se valoriza mais o quantitativo do que o qualitativo. Por isso, se pesquisa nos autores uma metodologia construcionista, que auxilie numa avaliação formativa, visando criar um ambiente em que o aluno esteja motivado e conscientemente engajado.

Também é discutida a sobrecarga ao professor pelo excesso de dados nos ambientes virtuais. Com isso, se estuda uma proposta em que possa ser criado um software ou um tutor, que auxilie o professor na filtração das informações que sejam relevantes. Porém, no caso da criação de um software, não se sabe como ele pode filtrar o que é interessante e essencial para esta avaliação.

Para ler este artigo, clique aqui.

Uma ótima leitura a todos!

Avaliação em Educação Online - por Profº Dr. Marco Silva

Para analisarmos um pouco mais sobre a Avaliação em EaD, apresentamos esta entrevista realizada em dezembro de 2010, pelo Profº Marco Silva, sociólogo, doutor em Educação, professor-adjunto da Faculdade de Educação da UERJ e professor-pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. Também é organizador do livro Educação Online (Edições Loyola) e um dos organizadores do livro Avaliação da Aprendizagem em Educação Online (Edições Loyola).

A Avaliação na Educação a Distância e a Legislação Brasileira

   Fonte: Google                                                

Para iniciar as postagens neste blog, consideramos importante mencionar as leis nas quais a EaD se embasam, destacando a importância e a legalidade deste ensino na educação Brasileira. Embora este seja um tema relativamente antigo, a regulamentação no Brasil é bastante recente. 

A gênese remonta à instituição local da EaD na Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº9.394, de 20 de dezembro de 1996) para a educação nacional. 

Conforme artigo da referida lei, as bases legais da educação a distância no Brasil foram publicadas no dia 28 de abril 1998, pela portaria ministerial nº301 de 07 de abril de 1998 (publicada no D.B.U. de 09 de abril de 1998). Com efeito, a abertura e o incentivo à modalidade de educação a distância foram se ampliando pelas instituições de ensino em todo Brasil.

De acordo com decreto nº. 2494, de 10 de fevereiro de 1998, destacamos o artigo referente a avaliação na EaD, onde daremos ênfase em nossas postagens:

Art 7º - A avaliação do rendimento do aluno para fins de promoção, certificação ou diplomação realizar-se-à no processo por meio de exames presenciais , de responsabilidade da instituição credenciada para ministrar o curso, segundo procedimentos e critérios definidos no projeto autorizado.

Parágrafo único: Os exames deverão avaliar competências descritas nas diretrizes curriculares nacionais, quando for o caso, bem como conteúdo e habilidades que cada curso se propõe a desenvolver.

REFERÊNCIA: 

BRASIL. Legislação e Normas da Educação a Distância no Brasil. Brasília: Editora Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular, 2005. 244 p. (Série Documentos, set/2005)